无论家长如何养育孩子，在阅读这件事上都绝不能吝啬。尤其是对小学生而言，“大量阅读”不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求。《人民日报》就曾刊文指出，初中掉下的成绩，可能都是小学欠下的阅读账。

培养阅读能力需要两个条件

你也许会注意到，我们身边常有家长问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？

其实，小学成绩是具有一定“欺骗性”的，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。

中小学阶段（尤其是小学阶段）是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过一种能力的发展培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。

总的来说，阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；

第二是阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。

要知道，不论男孩女孩，不论穷养富养，对孩子的书架，请一定舍得投资。

片面追求考分可能让孩子输更多

一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

小学阶段的孩子，尤其是儿童，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为课本内容相对单一。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。

这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。

可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量。

请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。

其实，阅读的乐趣应当是伴随孩子一生的习惯。读万卷书，行万里路。阅读与行走，决定着一个孩子视野的大小，也影响着他未来的人生格局。

名师眼中那些常被忽略的“坑”

回到眼前在这个疫情之下的特殊寒假，我们不能过多外出，那不妨让孩子们在家多看几本书，通过一本本书，走进一个个全新的世界，收获不一样的生命体验，与所有的美好相遇相知。那么，寒假的读书之乐应当如何营造呢？下面就来看看北京师范大学附属实验中学语文教师于晓冰的建议——

“得语文者得天下，得阅读者得语文。”这样的话，对很多家长和学生来说，最近几年已经算是耳熟能详了。大家都知道阅读的重要性，但奈何平时因为各种作业练习任务繁多，抽不出时间来读书，只能等到放了长假才有时间读书。

那么，长假终于到了，该如何开始读书呢？这个确实有必要说一说，因为一不小心，就掉到坑里面去了。可能很多家长的做法是通过老师的推荐，或者找到各种网络上的书单，然后买来一大批书。这些书大多数都是《课程标准》中推荐的阅读书目，而且，大多数都还是中高考规定的阅读书目。

如果孩子不愿意读，就把这些书硬塞给他，逼着他来读，把其他的所谓“杂书”统统都收起来，只准读这些指定的书，结果可能得不偿失。

那应该怎么读呢？我以为，读书应该把握住这样四个层次，即：能读，爱读，扩展读，深入读。

首先说能读。每个人的能力不同，不要过度和别人比较。要选择与自己的阅读能力相匹配的书，而不要读那些拼命跳也够不到的书，硬着头皮来读反而坏了胃口。当然，选择能读的书，也不意味着只选极为轻松的读物，反而要选一些需要稍费气力才能读的书，这样才会有更大的进步。

其次说爱读。能读的书很多，但要选择爱读的书，唯有如此，才能够更好地读下去。就像是吃饭，虽然每一种食物都能提供营养，但每个人总有一些偏爱的食物。喜欢吃的就愿意多吃一些。同理，只有爱读，喜欢读的内容才能多读一些。

再次说扩展读。不要停留在只读一个类型的书上面，不要喜欢科幻只读科幻，喜欢武侠只读武侠，而要有意识地扩展开来，多看看不同类型的书籍。喜欢的多读一些，不喜欢的少读一些，但不能不读。依然以吃东西来打比方，只吃一种食物，无论这种食物的营养价值有多高，都可能会营养不良。阅读也是如此，要读多种类型的书，否则会精神营养不良。

最后说深入读。当读书扩展积累到相当程度，就会发现自己最喜欢的作家和作品。遇到自己喜欢的经典作家，经典作品就像是遇到知音一样，时间越久情谊越深长。最终，这些作家和作品就成为你生命中的思想武器。

南宋诗人翁森在其诗《四时读书乐》中，写到冬日读书：“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”仅仅寒假读书远远不够，要一年四季都读书，而且要延伸到平时的读书中去。此外，阅读不要沉在练习之中，也不要沉在卷子之中，要有意识抽离出来，真正多读书，孩子才能真正体验阅读之乐，才愿意持续不断地读下去。

文字：常悦 冉阳

来源：现代教育报|企鹅号

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