近期，某家长因为辅导孩子作业而导致脑梗入院，病历单在网络上广泛流传。多位家长紧随其后，也在网络上讲述了陪写作业的艰辛，辅导作业降低家庭幸福感的说法一时甚嚣尘上。 

    80后90后加入父母的行列，这批经历了早期素质教育的年轻人才，随着国家进一步加深对素质教育的推行，要比以往更重视对下一代的教育培养。有数据显示，近八成中国父母每天在家陪孩子写作业，其中有三分之一的家长陪写作业超过两小时。陪写作业，已然成为家长们每天工作之余的重要任务之一，有家长直言，自脱离学生这个身份后再一次感受到了来自学习的压力。 

    宣扬了60多年的“减负”行动，如今却增加了家长的压力和焦虑。在教育部部长陈宝生看来，“有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担，这种现象绝不允许。” 

    乐宁教育CEO何向颖女士很早就认识到这一点，她认为，现如今的教育市场过于浮躁，家长的焦虑会演变成孩子的精神负担，从而导致孩子学习兴趣不高。为了帮助家长在当下的教育环境中缓解紧张焦虑的情绪，改善家庭教育的氛围，何向颖认为必须“以道御术”，从教育理念和教育工具两个方面着手解决，重要的还是基础的教育理念的指导，加上便捷的教育辅助工具的使用，事半功倍。 

    何向颖说，在教育理念方面，乐宁一直以来重申“养成式”教育观念。“养成式”不急于求成，不盲目焦虑，就如同培育一个树苗，需要阳光，需要水，需要空气，但最主要的也是需要时间。对孩子的教育，家长和教育机构会提供书本，环境，老师等等，同时，也需要时间的化学反应，需要一起守护孩子的自然成长学习规律。 

    在教育工具方面，乐宁致力加强家校之间的沟通，进一步加深了线下教学与在线教育的结合，使家长与孩子、老师之间的联系变得更为通畅，全方位减轻孩子和家长的压力。今年4月，乐宁教育投入使用了LMS平台，其中被称为“第二个英语中心”的iLeaning智能自学平台，囊括预复习、课后作业、错题集、游戏四大功能模块，线上练习与线下课程进度保持同步，激发了孩子自主学习的兴趣。 

    LMS平台上线一个月，用户平均使用时长近2小时周学生，课后作业练习迅速破百万题次，错题也得到了有效统计。平台生成的学习报告通过家校通APP传送到家长端，家长们可以在第一时间了解孩子的优缺项并进行针对性的辅导，有效避免了盲目辅导造成的学习效率低下，从而减轻了家长的负担。 

    乐宁的课程设置注重培养孩子的英语应用能力，线下小班教学与在线外教直播同步进行，提供母语式情景教学，加强语言浸泡程度，为孩子的语言应用打下坚实的基础。线下教学、在线教育以及自学平台三者分别承担输入、输出以及检测的功能，形成浸润式学习系统，达成一步步螺旋式上升的学习效果，这与乐宁教育的“养成式”不谋而合。

    家长的焦虑从来都不是孩子不学，而是怕孩子“学而不精”。乐宁教育利用线上线下同步走的教学模式，帮助家长有效监督孩子的学习成果，是教育信息化2.0推进实施的一大体现。从年初到现在，国家多次提出教育改革和整顿，最终目的也是为了落实“减负”这一历史性的决定。教育机构在国家政策下不断改进、完善，除了做到输出教学，还应充当好协调家校关系的角色，从而改善家庭教育氛围，帮助家长走出教育困境。