老太太戏谑我：咱家的书都让你读完了，所以，闺女、小的就都不太喜欢读书了。虽然说是戏言，可也引发了我深刻的思考。为什么有这么多青少年不喜欢读书？或者说，只有在严格监管下才能“专注认真”去读、去学？

我在这四十四年的教育经历中，渐渐从迷茫中慢慢地悟岀来浅哲了。教育的功利化“日日猖獗”，单一的“思想教育”已苍白无力，以打不动（说不进）孩子的心里了。只有强制性的严管，方有效果，可这“严管”，短期有用，从幼儿园到小学还可以，到了初中，有孩子还马马虎虎“管用”，可有相当量的孩子逆反，就不太管用了；到了高中，此法就严重“失灵”了，为什么高中两极分化就如此严重了？——失去了父母的严管，学风日下，父母鞭长莫及，老师摊开双手一一无奈了；到了大学，就“六十分万岁”了。故，谁都知道，“大学是混个毕业证”一一这近二十年来，本科毕业连个好专科水平都达不到了。本科水平质量低，以引起了国家与社会的高度关注：大一普遍性谈恋爱，在校外包房住；大二混混，大三经商，大四跑社交找工作。我辅导过本科生参加招聘教师考试，颇有感慨：本科毕业，仅相当于一个好高中生水平，岂不堪忧呀！这种现象，若只是个别、特例，不会影响社会发展大局，如果带有普遍性，囯家岂能不忧啊！好在，党和政府，社会有识之士，都已奋起，有扭转之宏志，已经有了“挂科”之严规，“严进严岀”成为国家育才之大计。

可这义务教育阶段的“怪现象”一一“死看硬守”的不得已之法，如何改变为“自动自发、目标高远”这样的读书、学习之理想境界呢？

厌学现象，已非常普遍，已经成为社会问题，趋势也越 来越严重。究其原因何在？从根本上说，拣主要原因分析；找到了病因，方可对症下药。

物质越来越丰富，生活越来越满足，代沟越来越阔深，亲子冲突越来越频繁，精神越来越萎蘼，动力越来越弱小，破罐也越来越破摔……从彰德中学四年的办学经历中，在坎坎坷坷的探索起伏中，让我越来越清晰地认识到了社会发展带来的负效应越来越明显——但社会不能不发展，历史的车轮不能不前进。可这样的代沟、这样的子孙褪色，我们也不能不思考。任其发展，任其堕落，家庭、学校、社会有隐忧，民族有危机，国家有威胁，人类有后患。

认真细思缕析，大家才会认同且众志成城、共克难关。

有一典故。一个鹿园（养鹿场），狼经常进来*扰，鹿被叼走了，养鹿不安全。主人想法加墙，且用有效措施防狼。狼是防着了，可鹿脱化变质了，肥胖呆傻，无适应环境能力，跑不动，抗风险能力越来越弱。主人看到这样豢养不行，南辕北辙，就又把狼放进来几只，鹿的品质在风险环境中越来越优秀。

从我离职退岗之后，我在安阳最优秀的民办中学打了两年工，教了一年九年级送毕业班，又教了一年七年级，头一年让我当了两个班的班主任，同时教两个班的语文课；看到我探究差生转换有效果，就又给我加了两个班的班主任一一管理四个班，课仍是两个班。在管理中研究，在研究中悟道。该中学，家庭的生活水平都在中产阶级以下，在经济略胜富裕中，没有再多的钱高考移民，可能从农村进城，有房有车，吃喝拉撒完全“当代化”了。正是“鹿园中赶狼无忧”的富庶环境。我在激发孩子奋进的教育过程中，学生有句“名言”刺我警醒：在后几名咋了？为啥非到前几名不可？

看到此处，你有啥感觉？回头再接着聊吧。

王瑞喜 头伏暑热话清凉 2020年7月24日于寅时

（河南省安阳县彰德实验中学校长王瑞喜，安阳市十佳师德标兵，河南省文明教师，河南省百名民主管理优秀校长，全国明星校长。王瑞喜校长先后应邀举办了《家庭教育新模式》、《中学生辍学心理分析》与《成功的学校管理》等讲座30多场次。从1976年至今，王瑞喜校长从教44年，他为教育事业倾注了近半个世纪的心血和汗水。2015年12月，王瑞喜校长在安阳县西部创建了安阳彰德实验中学。在两届学生参加的全省毕业会考中，第一届达标率为70.49%，第二届更是高达97.7%，几乎全部过关。他带领全校师生用勤劳和智慧铸成的“彰德中学模式”，取得了良好的“彰德中学效应”。）